Иногда родители сами не играли в детстве или не доиграли… Вот я и решил делать Школы игры для родителей.

Это не лекция, не набор советов, это моя попытка вовлечь в игру, подарить ощущения, которые помогут вам осознанно играть со своим ребенком и получать от этого удовольствие.

Здесь мы играем, анализируем свои игровые стратегии, пытаемся их изменить, обнаруживаем то, что мешает играть…

Мы больше ищем «вход» в игру. Потому что главное – попасть в мир «понарошку», а там уж человек сам свою дорожку найдет.
Егор Бахотский

Основатель направления свободной игры. Создатель "Площадки игры и общения", медицинский психолог, игротерапевт, 24 года опыта работы с детьми и взрослыми.
Игра - основная деятельность детей!
Игра позволяет детям:
1
Научиться управлять своими эмоциями и влечениями,
позволяет закрепить определенные формы поведения.
2
Развивать воображение и интеллект, моделировать и выигрывать различные ситуации.
мотивационная сфера и возникают высшие потребности.
3
В свободной игре дети, особенно мальчики, используют много притворной агрессии, потому что им нужно учиться управлять не только своим страхом, но и своим гневом.
Так они учатся контролировать гнев.
4
Для ребенка игра — это опыт взрослости: так они учатся контролировать свое поведение и нести за себя ответственность.
Егор Бахотский
Основатель направления свободной игры. Создатель "Площадки игры и общения" в Москве, медицинский психолог, игротерапевт, 24 года опыта работы с детьми и взрослыми
"Как психолог я часто сталкивался с ситуациями, когда в качестве рекомендаций можно было сказать только одно: ребенку нужно обеспечить возможность играть в компании детей.

Например, ребенку трудно соблюдать инструкции. Бывает, что корни этой проблемы в недостаточной способности управлять своим поведением. Соблюдать правила ребенок учится в игре…

Проблемы с воображением, а это опять же недостаток игры, могут привести к тому, что вырастает умненький ребенок с энциклопедическими знаниями, который знания эти не способен применить в жизни. Он может только рассказать о том, что знает…

Дефицит игры – это нарушения и в двигательной сфере, нарушения коммуникации со сверстниками…"
Основатель направления свободной игры. Создатель "Площадки игры и общения" в Москве, медицинский психолог, игротерапевт, 24 года опыта работы с детьми и взрослыми
"Как психолог я часто сталкивался с ситуациями, когда в качестве рекомендаций можно было сказать только одно: ребенку нужно обеспечить возможность играть в компании детей.

Например, ребенку трудно соблюдать инструкции. Бывает, что корни этой проблемы в недостаточной способности управлять своим поведением. Соблюдать правила ребенок учится в игре…

Проблемы с воображением, а это опять же недостаток игры, могут привести к тому, что вырастает умненький ребенок с энциклопедическими знаниями, который знания эти не способен применить в жизни. Он может только рассказать о том, что знает…

Дефицит игры – это нарушения и в двигательной сфере, нарушения коммуникации со сверстниками…"
Нажимая на кнопку «Забронировать», вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности.
Школа игры для родителей
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Школа игры + игровая встреча
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Игровая встреча
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Благодаря уникальным игровым методикам Егора Бахотского родители научаются гармонизировать свои отношения с ребёнком, улучшать взаимоотношения внутри семьи, корректировать поведение и поощрять творческую активность детей.
Анна Любченко

Коуч для родителей, методист развивающего обучения, педагог с 25-летним стажем, основатель школы "Умка", образовательного порта "Научилус", монтессори-педагог
ВОПРОСЫ? ЗВОНИТЕ
+7 (383) 272 22 49
info@nauchil.us
Красный проспект, 82
Вход в правую арку